MojMeni

Author Archive | admin

Učim se, da (pre)živim

Vedno je bilo učenje tisto, ki je ljudem pomagalo, da so lažje živeli in preživeli. Nenazadnje se moramo naučiti vseh spretnosti, ki jih potrebujemo v življenju in tudi pri svojem poklicnem delu. V procesu izobraževanja pa hitro začnemo graditi zid med delom in učenje. Ta zid se kaže tudi v načinu izražanja tako odraslih kot […]

Continue Reading 0

Šole oblikujejo pričakovanja staršev

Zadnjič so mi v izobraževalni ustanovi, ki sodeluje v programu Etika in vrednote v vzgoji in izobraževanju, povedali zanimivo informacijo. Nekaj časa nazaj so starši imeli od ustanove (vrtca) visoka pričakovanja glede tega, kaj bi se naj otroci naučili. Sodelovanje v omenjenem programu, ki so ga tudi dobro komunicirali s starši, pa je privedlo do […]

Continue Reading 0

Šole podobne kot jajce jajcu

Ne vidim nobene potrebe, da so si vse javne osnovne šole popolnoma identične. Šole morajo odkrivati svoje močne točke, svoje priložnosti in odgovarjati na lokalne izzive. Močne strani izhajajo iz zaposlenih, pa tudi iz staršev in lokalnih danosti. Odkrivanje teh danosti, priložnosti in močnih strani pa zahteva nekaj dela ter sodelovanja vseh zaposlenih, staršev in […]

Continue Reading 0

Preljubo veselje, a si tudi v šoli doma?

Šole s primerjajo po različnih kriterijih. Tudi učenci in starši imajo svoj kriterij za kakovost in odličnost šole. Zelo preprost kriterij je ta, kolikokrat pridejo otroci iz šole navdušeni nad posamezno izvedbo, nad posamezno vsebino. Če bi šola v določenem dnevu prosila starše, da povprašajo otroke, kaj se je tisti dan pri pouku zgodilo zanimivega […]

Continue Reading 0

Učim – se.

Če v slovenskem jeziku vedno čutim težavo, ker nimamo skupne besede za vzgojo in izobraževanje, kot je to “education” v angleščini. Dejansko pa se teh dveh pojmov ne da ločevati. Obstaja pa beseda, ki povezuje ta dva pojma. To je učenje. V procesu učenja sta prisotna tako vzgoja kot izobraževanje. Ima pa ta beseda še […]

Continue Reading 0

4 izzivi do kakovostne šole

Učitelji so obremenjeni z učnim načrtom Potrebujemo čas in prostor, da bi lahko učitelj avtonomno obdelal vsebine Učitelji imajo znanje in ustvarjalnost, a imajo občutek, da ne morejo (ne smejo) stvari narediti kot bi lahko. Za otroke je OK, kadar imajo možnost učiti se na drugi način. Te zgornje trditve sem slišal na osnovnih šolah […]

Continue Reading 0

Kreativne šole

Britanski strokovnjak za izobraževanje Ken Robinson je posebej znan po svojem predavanju z naslovom Ali šole ubijajo ustvarjalnost na portalu ted.com. Lani pa je tudi v slovenščini pri založbi Eno izšla njegova knjiga Kreativne šole. Povzetek nekaterih ključnih spoznanj iz knjige v nadaljevanju, lahko prispevek k razmisleku in idejah tudi za naše šole in naš […]

Continue Reading 0

Test brez ocen

Ocene so velik vir težav v šolah. Ne gre pa za tiste klasične težave, ko se učenci borijo za čim boljše ocene in doživljajo travme ob enicah in ostalih za njih slabih ocenah. Ocene preprečujejo učenje in zavirajo radovednost. Ko učenec doseže želeno oceno, se učenje pogosto konča.Ta trditev lahko velja tudi za učitelje. Zaradi […]

Continue Reading 0

Športni dan ali pouk

“Danes nimamo pouka, imamo športni dan.” Danes nimamo pouka, imamo tehniški dan.” Kaj je sploh ta pouk, če otroci gredo v šolo, pa nimajo pouka. In tega ne rečejo lle učenci, tudi učitelji pogosto dneve dejavnosti (športni, kulturni, tehniški, naravoslovni), ne štejejo med pouk. In ravno ti dnevi so  (bi lahko bili najbolj žlahtni pouk). […]

Continue Reading 0

Powered by WordPress. Designed by Woo Themes